联想的读音 联想的意思
联想 (词语)联想是一个汉语词汇。联想的基本释义是由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物,某一概念而引起其他相关的概念。
- 联
- 想
“联想”的读音
- 拼音读音:
- [lián xiǎng]
- 汉字注音:
- ㄌㄧㄢˊ ㄒㄧㄤˇ
- 简繁字形:
- 聯想
- 是否常用:
- 是
“联想”的意思
基本解释
基本解释
联想 liánxiǎng
[association;of thought;mental association] 因一事物而想起与之有关事物的思想活动
辞典解释
联想 lián xiǎng ㄌㄧㄢˊ ㄒㄧㄤˇ 由于某个概念而引起其意识涉及到其他相关的概念。
如:「杨柳依依,总让我们联想到离别。」
近义词
想像,遐想
网络解释
联想 (词语)
联想是一个汉语词汇。联想的基本释义是由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物,某一概念而引起其他相关的概念。
“联想”的单字解释
【联】:1.联结;联合:联盟。联系。联络。联欢。联名。三联单。2.对联:春联。挽联。3.姓。
【想】:1.思考;动脑筋:敢想敢做。2.回忆:放在什么地方,我一时想不起来啦。3.怀念;惦记:母亲想着远行的孩子。4.希望;打算:他想上北京。5.预料;推测:没想到情况这么复杂。
“联想”的近义词
“联想”的相关成语
“联想”的相关词语
“联想”造句
高老师长的脸圆圆的,很容易使人联想到大熊猫,但她正如姓名中的“燕”字一样,行动敏捷,又想一只飞来飞去的小燕子。高老师那双炯炯有神的大眼睛时时刻刻都流露着智慧。
她的鼻子长得很特别,它使人联想到农户家中挂在墙上的红萝卜。
远处一座座高楼,挺直地耸入蔚蓝的天空中使人联想到山水画时瘦骨嶙峋的奇峰,联想到拔地而起、动人心魄的石林。
他那银白的头发,使人联想起那披满白雪的劲松,这是他历尽风霜,饱尝艰辛的见证。
纳赛尔是个高大而坚实的人,很容易使人联想到埃及遍野的椰枣树,挺得住暴风雨的。
听到“蒲公英”这个词,我们就自然而然的会联想到会想到它那娇小轻盈的体态。蒲公英从一出生就在不断的追求,不断的寻找。
北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
他的鼻子长得很特别,它使人联想到农户家中挂在墙上的红萝卜。
毛茸茸的小平头,衬着一张白皙的小圆脸儿,使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的,在我身前身后转悠,伸着脖子看我的镁光灯。
审美感受的愉悦,影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中,美,无处不显示出一种积极的驱动,无处不产生对儿童智慧的启迪,对儿童心灵的润泽。
* 联想的读音是:lián xiǎng,联想的意思:联想 (词语)联想是一个汉语词汇。联想的基本释义是由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物,某一概念而引起其他相关的概念。
基本解释
联想 liánxiǎng
[association;of thought;mental association] 因一事物而想起与之有关事物的思想活动
辞典解释
联想 lián xiǎng ㄌㄧㄢˊ ㄒㄧㄤˇ由于某个概念而引起其意识涉及到其他相关的概念。
如:「杨柳依依,总让我们联想到离别。」
近义词
想像,遐想联想 (词语)
联想是一个汉语词汇。联想的基本释义是由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物,某一概念而引起其他相关的概念。【联】:1.联结;联合:联盟。联系。联络。联欢。联名。三联单。2.对联:春联。挽联。3.姓。
【想】:1.思考;动脑筋:敢想敢做。2.回忆:放在什么地方,我一时想不起来啦。3.怀念;惦记:母亲想着远行的孩子。4.希望;打算:他想上北京。5.预料;推测:没想到情况这么复杂。
高老师长的脸圆圆的,很容易使人联想到大熊猫,但她正如姓名中的“燕”字一样,行动敏捷,又想一只飞来飞去的小燕子。高老师那双炯炯有神的大眼睛时时刻刻都流露着智慧。
她的鼻子长得很特别,它使人联想到农户家中挂在墙上的红萝卜。
远处一座座高楼,挺直地耸入蔚蓝的天空中使人联想到山水画时瘦骨嶙峋的奇峰,联想到拔地而起、动人心魄的石林。
他那银白的头发,使人联想起那披满白雪的劲松,这是他历尽风霜,饱尝艰辛的见证。
纳赛尔是个高大而坚实的人,很容易使人联想到埃及遍野的椰枣树,挺得住暴风雨的。
听到“蒲公英”这个词,我们就自然而然的会联想到会想到它那娇小轻盈的体态。蒲公英从一出生就在不断的追求,不断的寻找。
北国的槐树,也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊,早晨起来,会铺得满地。脚踏上去,声音也没有,气味也没有,只能感出一点点极微细极柔软的触觉。
他的鼻子长得很特别,它使人联想到农户家中挂在墙上的红萝卜。
毛茸茸的小平头,衬着一张白皙的小圆脸儿,使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的,在我身前身后转悠,伸着脖子看我的镁光灯。
审美感受的愉悦,影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中,美,无处不显示出一种积极的驱动,无处不产生对儿童智慧的启迪,对儿童心灵的润泽。