师道的读音 师道的意思
师道 （词语）师道，指尊师重道之理，从师问学之道。见《汉书·匡衡传》：“ 望之 奏 衡 经学精习，说有师道，可观览。”
- 师
- 道
“师道”的读音
- 拼音读音：
- [shī dào]
- 汉字注音：
- ㄕ ㄉㄠˋ
- 简繁字形：
- 師道
- 是否常用：
- 否
“师道”的意思
基本解释
基本解释
1.犹师法。指老师的学问或技艺体系。 2.为师之道。 3.指师之地位﹑作用以及尊师之风尚。 辞典解释
师道 shī dào ㄕ ㄉㄠˋ 尊师重道之理，从师问学之道。
唐．韩愈〈师说〉：「师道之不传也久矣！」
网络解释
师道 （词语）
师道，指尊师重道之理，从师问学之道。见《汉书·匡衡传》：“ 望之 奏 衡 经学精习，说有师道，可观览。”
“师道”的单字解释
【师】：1.传授知识、技术的人：教师。2.掌握某种专门知识、技术的人：工程师。理发师。3.效法：师法。4.榜样：前事不忘，后事之师。5.军队：出师。劳师动众。6.军队编制单位。在军之下，团之上。7.由师徒关系或师生关系产生的：师母。师兄。8.对和尚、尼姑的尊称：禅师。师太。
【道】：1.道路：铁道。大道。人行道。羊肠小道。2.水流通行的途径：河道。下水道。黄河故道。3.方向；方法；道理：志同道合。头头是道。以其人之道，还治其人之身。得道多助，失道寡助。4.道德：道义。5.技艺；技术：医道。茶道。花道。书道。6.学术或宗教的思想体系：尊师重道。传道。卫道士。7.属于道教的，也指道教徒：道院。道士。道姑。老道。一僧一道。8.指某些封建迷信组织：一贯道。9.线条；细长的痕迹：画了两条横道儿，一条斜道儿。10.姓。11.我国历史上行政区域的名称。在唐代相当于现在的省，清代和民国初年在省的下面设道。12.某些国家行政区域的名称。13.说：道白。能说会道。一语道破。14.用语言表示（情意）：道喜。道歉。道谢。15.说（跟文言“曰”相当，多见于早期白话）。16.以为；认为：我道是谁呢，原来是你。
“师道”的相关成语
“师道”的相关词语
“师道”造句
师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
君子诲人不倦，而师道必严。王阳明
师道既尊，学风自善。善之本在教，教之本在师。
中华民族自古就有尊师重教、师道尊严的优良传统。
有的教师在课堂教学中不苟言笑，仿佛这样才是师道尊严，殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑，会严重影响他们的学习积极性。
我们看到老师道貌岸然的站在那里，连忙过去向他打招呼。
所以在此特别提醒诸位同学，佛法是师道，一定要尊师重道，依照老师的教导去修学，我们才能够获得究竟圆满不思议的功德利益。
不搞“师道尊严”,并不是不要尊师重教。
我们看到老师道貌岸然的站在那裡，连忙过去向他打招呼。
* 师道的读音是：shī dào，师道的意思：师道 （词语）师道，指尊师重道之理，从师问学之道。见《汉书·匡衡传》：“ 望之 奏 衡 经学精习，说有师道，可观览。”
基本解释
1.犹师法。指老师的学问或技艺体系。 2.为师之道。 3.指师之地位﹑作用以及尊师之风尚。辞典解释
师道 shī dào ㄕ ㄉㄠˋ尊师重道之理，从师问学之道。
唐．韩愈〈师说〉：「师道之不传也久矣！」
师道 （词语）
师道，指尊师重道之理，从师问学之道。见《汉书·匡衡传》：“ 望之 奏 衡 经学精习，说有师道，可观览。”【师】：1.传授知识、技术的人：教师。2.掌握某种专门知识、技术的人：工程师。理发师。3.效法：师法。4.榜样：前事不忘，后事之师。5.军队：出师。劳师动众。6.军队编制单位。在军之下，团之上。7.由师徒关系或师生关系产生的：师母。师兄。8.对和尚、尼姑的尊称：禅师。师太。
【道】：1.道路：铁道。大道。人行道。羊肠小道。2.水流通行的途径：河道。下水道。黄河故道。3.方向；方法；道理：志同道合。头头是道。以其人之道，还治其人之身。得道多助，失道寡助。4.道德：道义。5.技艺；技术：医道。茶道。花道。书道。6.学术或宗教的思想体系：尊师重道。传道。卫道士。7.属于道教的，也指道教徒：道院。道士。道姑。老道。一僧一道。8.指某些封建迷信组织：一贯道。9.线条；细长的痕迹：画了两条横道儿，一条斜道儿。10.姓。11.我国历史上行政区域的名称。在唐代相当于现在的省，清代和民国初年在省的下面设道。12.某些国家行政区域的名称。13.说：道白。能说会道。一语道破。14.用语言表示（情意）：道喜。道歉。道谢。15.说（跟文言“曰”相当，多见于早期白话）。16.以为；认为：我道是谁呢，原来是你。
师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。
吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
君子诲人不倦，而师道必严。王阳明
师道既尊，学风自善。善之本在教，教之本在师。
中华民族自古就有尊师重教、师道尊严的优良传统。
有的教师在课堂教学中不苟言笑，仿佛这样才是师道尊严，殊不知学生在这样的课堂气氛中感到压抑，会严重影响他们的学习积极性。
我们看到老师道貌岸然的站在那里，连忙过去向他打招呼。
所以在此特别提醒诸位同学，佛法是师道，一定要尊师重道，依照老师的教导去修学，我们才能够获得究竟圆满不思议的功德利益。
不搞“师道尊严”,并不是不要尊师重教。
我们看到老师道貌岸然的站在那裡，连忙过去向他打招呼。