践履造句
“践履”的解释
1、 心理要宽平，识见要超卓，规模要阔远，践履要笃实，能此四者，可以言学矣。
2、 读书虽可喜，何如躬践履，积金不积书，守财一何鄙。
3、 同时公民内心对法律的认同是其接受法律、践履法律的内因，而将法律认同与法制环境的有机结合，才能使社会主体的守法由可能变为现实。
4、 陶渊明的“立名垂世”思想，是指他在“志道”的践履过程中所形成的指向“不朽”追求的价值意图，即通过“三不朽”的操作体系以实现垂名后世的价值理想。
5、 朱子对该问题的思考，重在解决个人的道德践履问题，而非单纯地构建理论体系，这是把握朱子基本为学精神的基础。
6、 其践履，尽管这已成为一个流行的笑话，总是在于造就良善公民与好人。
7、 中华民族有着重视道德修养和道德践履的优良传统，也一向重视道德评判，而忠毫无疑问是我们先人最常用的重要尺度和标准之一。
8、 恩及草木、牛羊六畜,仁不忍践履生草,则又况于民萌而有不化者乎。
9、 华中的风劲帆满鼓噪着新区的航灯,而沈阳本土的一路践履也在壮行着新区的桨橹。
10、 另一方面，大学生的道德成熟入程又是他们自动习得道德知识、践履道德行为、形成道德习性的入程。
11、 要深入研究课程转化为生活的具体机制，要开通课程走向课堂以外生活的渠道，要着力培养“践履躬行”的人格。
12、 雷沛鸿先生不仅在理论上提出教育为公的思想，而且在其一生中都在践履这一思想。
13、 行政忠诚作为一种能凝聚人心的道德情感，为伦理精神在行政实践中的落实提供了践履之条件。
14、 他的公平正义观表现为公平正义的交往观、自然观、财富观、人才观、教育观，而且还在于他提出的践履公平正义的策略和方法。
15、 彭树智教授的学术思想及教育贡献源于他对人生境界的深刻觉解和坚实践履，基于他多年来研究范围的不断扩展和理论探索的持续深入。
16、 “湖南省近岁以来,人材蔚起,……庠序之中,经明行修、践履克敦者,谅更不乏其人。
17、 阮籍的人生观主要是“逍遥浮世”,要自由地生活,游戏于人间;人生的践履是“遗落世事”,即摆脱世事的羁绊、名教的束缚,一任逍遥。
18、 于颜子如此,于夫子则子贡更是拳拳服膺,观其求教夫子之事多能付诸践履可知也。